在當今數(shù)字化學(xué)習(xí)的大環(huán)境里，微課越來越普及。不少人就琢磨，微課需要學(xué)生互動嗎？這問題看似簡單，其實背后大有文章。
先說說微課是啥。微課，就是把知識點濃縮在短短幾分鐘到十幾分鐘的小視頻里，讓學(xué)生隨時隨地能學(xué)。和傳統(tǒng)課堂相比，它時間短、內(nèi)容精，不受時空限制?？蛇@也帶來個問題，沒有老師在身邊實時引導(dǎo)，學(xué)生光看視頻，能真的學(xué)會嗎？
互動在學(xué)習(xí)里，那作用可不小。在傳統(tǒng)課堂上，老師提問，學(xué)生回答，一來一往，學(xué)生腦子轉(zhuǎn)得快，知識也能記得牢。就像數(shù)學(xué)老師講題，問學(xué)生這一步為啥這么做，學(xué)生思考回答，答錯了老師糾正，答對了老師肯定，這思考過程，能加深對知識的理解。要是沒有互動，學(xué)生光聽老師講，可能就像聽故事，左耳進右耳出，聽完就忘。
那放到微課里呢？假如微課沒有互動，學(xué)生就像看電視劇，被動接收信息。比如學(xué)歷史，微課里講古代某個朝代的事兒，要是學(xué)生只能一直聽，不思考、不提問，很難真正理解這個朝代為啥興盛、為啥衰敗。但要是微課里設(shè)計點互動，效果就不一樣了。比如講到關(guān)鍵處，彈出個問題，讓學(xué)生思考回答，或者設(shè)計個小活動，讓學(xué)生動手操作，學(xué)生就從被動接受轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。
互動能讓學(xué)生注意力更集中。大家都知道，人注意力集中時間有限，長時間看視頻，很容易走神。要是微課里時不時來點互動，像物理課講實驗，在講解實驗步驟時，突然讓學(xué)生選一下下一步該怎么做，學(xué)生就得打起精神，認真思考。這樣一來，學(xué)習(xí)效率能提高不少。
再說，互動能讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)動力。當學(xué)生在微課互動中答對問題，或者完成小任務(wù)，會有成就感，就更愿意學(xué)下去。要是一直沒互動，學(xué)生可能看一會兒就覺得無聊，不想學(xué)了。
既然互動這么重要，那怎么在微課里實現(xiàn)呢？這里推薦用萬彩動畫大師。這軟件操作簡單，能輕松給微課添加互動元素。比如添加選擇題、填空題，還能設(shè)計一些小游戲，像連線、拼圖。用它能把微課做得豐富多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)體驗更好。
所以，微課需要學(xué)生互動嗎？答案是肯定的?；幽茏屛⒄n學(xué)習(xí)效果大大提升，讓學(xué)生真正掌握知識。老師們不妨多花點心思，用萬彩動畫大師這樣的工具，設(shè)計出有互動的精彩微課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲更多。